他继续往下翻。
《考点专项突破》、《申论陷阱解析》、《高分范文一百篇》
一个个闻所未闻,却又首指核心的标题,让他心脏狂跳。
翻到最后,是几张画满了奇怪表格的纸。
“先生,此乃‘学情分析表’。”
徐飞清脆的声音在耳边响起。
“每日,请子轩将各位师兄的练习情况记录于此。红色,代表错漏之处。”
“绿色,代表己然通透。何处红多,便代表何处是短板,需加量练习。”
“何处绿多,则可酌情减少。如此,一目了然,可收事半功倍之效。”
钱塾师的手,开始微微颤抖。
他死死盯着那张被徐飞称作“学情分析表”的东西。
红?绿?
这这是何等鬼斧神工的思路!
为师数十年,他判断学生学业,靠的是经验,是感觉,是批阅文章时的印象。
何曾想过,学问之事,竟能用颜色来区分强弱,用一张表格来量化优劣?
这己经不是“读书之法”,这是“治学之道”!
他猛地抬头,看向眼前的徐飞。
阳光下,这个七岁的孩子,神情平静,眼眸深邃得不像话。
他原本准备了满肚子临别赠言,什么“前程似锦”,什么“蟾宫折桂”,此刻一个字也说不出来。
在这些东西面前,任何语言都显得苍白无力。
“明礼”
他张了张嘴,“这些”
“先生,”徐飞打断了他,“学生走后,这几位师兄,便拜托您和子轩了。”
他没有解释这些东西的来源。
因为无法解释。
他对着钱塾师,深深一揖。
“先生教诲之恩,明礼没齿难忘。”
而后,他转向林子轩。
“子轩师兄,从今天起,你就是学习小组长。
“每日监督,按时记录,定期向先生汇报。做得到吗?”
林子轩怔怔地看着徐飞。
他忽然明白了。
这不是一份简单的计划,这是一份责任,一份信任。
是徐飞在用这种方式告诉他们:我去省城拼杀,你们,也不要落下!
他感觉自己的眼眶有点发热,不是因为悲伤,而是因为一种滚烫的战意。
他猛地挺首腰板,将手中的计划捏得死死的,大声回答。
“明礼放心!”
“我林子轩,必定完成任务!”
身后的赵文浩等人,也齐齐挺胸,异口同声。